Procrastinarea, principala problemă academică a studenților într-un studiu pe 65.000 de persoane
Un studiu publicat în PLOS One, realizat de cercetătorul Itamar Shatz de la Universitatea Cambridge, a analizat răspunsurile a peste 65.000 de studenți din aproape 100 de instituții din Statele Unite și arată că procrastinarea este cea mai frecvent menționată problemă ce afectează performanța academică. 45,4% dintre respondenți au spus că amânarea sarcinilor le-a influențat rezultatele; pe locurile următoare au fost stresul și anxietatea. Autorii atrag atenția asupra suprapunerii problemelor și asupra limitării metodologice a datelor auto-raportate.
Pe scurt
- 45,4% din respondenți au declarat că procrastinarea le-a influențat rezultatele academice.
- Procrastinarea a fost menționată de 72,3% dintre studenți; stresul a fost raportat de 73,8%, diferența fiind foarte mică.
- Stresul (36,6%), anxietatea (30,4%), problemele de somn (22%) și depresia (20%) urmează în topul problemelor raportate.
- ADHD a fost raportat de 20,2% dintre studenți, iar 64,1% dintre cei cu ADHD au spus că le afectează performanțele academice.
- Studiul se bazează pe autoevaluări dintr-un sondaj și autorii menționează suprapunerea problemelor și limitările metodologice
Etichete:
subiect: procrastinare
persoană: Itamar Shatz
organizație: Universitatea Cambridge
organizație: PLOS One
organizație: Statele Unite
subiect: ADHD
Urmărește Știri pe foc pe Facebook
Știrile importante ale zilei, rezumate în câteva rânduri, direct în feed. Fără clickbait, cu sursele indicate.
Urmărește pagina