Lingvista explică de ce adolescentții spun frecvent „gen” și cum ar trebui să reacționeze părinții
Corina Popa, lector la Facultatea de Litere și fondatoare a proiectului „Școala de Gramatică”, explică funcțiile cuvântului „gen” în vorbirea adolescenților: aproximare, ezitare, atenuare sau organizare a discursului. Ea avertizează că utilizarea automată transformă marcatorul într-un element redundant care fragmentază atenția și recomandă ca părinții să îi ajute pe adolescenți să recunoască când acest cuvânt adaugă sens și când devine un tic verbal.
Surse:
HotNews
HotNews