În flăcări Cultură publicată actualizată acum 3 h

Lingvista explică de ce adolescentții spun frecvent „gen” și cum ar trebui să reacționeze părinții

Corina Popa, lector la Facultatea de Litere și fondatoare a proiectului „Școala de Gramatică”, explică funcțiile cuvântului „gen” în vorbirea adolescenților: aproximare, ezitare, atenuare sau organizare a discursului. Ea avertizează că utilizarea automată transformă marcatorul într-un element redundant care fragmentază atenția și recomandă ca părinții să îi ajute pe adolescenți să recunoască când acest cuvânt adaugă sens și când devine un tic verbal.

Pe scurt

  • „Gen” are funcții discursive variate: exprimă aproximare, marchează ezitarea, atenuarea sau introducerea unei reproduceri a unei reacții.
  • Folosirea repetată și automată a lui „gen” fragmentează discursul și diminuează claritatea comunicării.
  • Persoana folosește adesea „gen” ca pauză pentru organizarea ideilor, dar efectul real poate fi pierderea coerenței.
  • Soluția propusă nu este blamul, ci dezvoltarea controlului conștient asupra exprimării la adolescenți.
Etichete: adolescenți limbaj Corina Popa marcator discursiv Generația Z Școala de Gramatică

Surse (1)

Acest text este un rezumat generat automat din sursele de mai sus; verificați întotdeauna articolele originale.@elseMaterial original publicat de Știri pe foc. Raportează o problemă