PISA 2025: implicarea părinților influențează puternic performanţa elevilor din România

Analiza rezultatelor PISA 2025 arată că în România implicarea părinţilor are un impact mare asupra performanţelor la 15 ani: diferenţa între un elev al cărui părinte îl întreabă frecvent de şcoală şi unul neinteresat este de 37 de puncte la ştiinţe. Mircea Dumitru estimează că problema nu este vina părinţilor, ci eşecurile sistemului şcolar în tranziţia către gimnaziu şi condiţiile din mediile defavorizate.

Pe scurt

• Diferenţă de 37 de puncte la ştiinţe între elevii cu părinţi implicaţi şi cei neimplicaţi, echivalentul unui an de şcoală.
• România se situează între primele zece ţări în care atitudinea familiei influenţează semnificativ performanţa şcolară.
• Mircea Dumitru afirmă că declinul rezultatelor apare la tranziţia spre gimnaziu şi nu este corectă atribuirea unei vinovăţii morale părinţilor.
• 75% dintre elevii români cer ajutor când temele devin dificile, nivel similar cu media OCDE; aproximativ o treime renunţă la teme prea lungi.
• În PISA 2025 au participat 7.725 de elevi din România, din 322 de şcoli, reprezentând circa 76% din populaţia de 15 ani