În flăcări Știință publicată actualizată acum 48 min

Studiu: școala pe care o învață copilul poate influența dezvoltarea substanței albe din creier

Cercetare coordonată de Stanford arată că elevii care frecventează școli cu performanțe peste medie au o dezvoltare mai accelerată a substanței albe cerebrale, inclusiv în zone legate de citire. Asociația rămâne semnificativă după controlul pentru venituri, nivelul de educație al părinților și caracteristicile cartierului, iar studiul este observațional, deci nu dovedește cauzalitate.

Pe scurt

  • Studiul, publicat în Developmental Cognitive Neuroscience, a folosit date din studiul ABCD și Stanford Education Data Archive.
  • Elevii din școli cu rezultate peste medie au prezentat dezvoltare accelerată a substanței albe și maturizare cerebrală mai pronunțată relativ la vârsta cronologică.
  • Asocierea a fost observată și într-o zonă a creierului legată de abilitățile de citire și în măsurători precum fracția de anizotropie.
  • Efectul rămâne după controlul pentru venituri familiale, educația părinților, caracteristicile cartierului și nivelul conflictelor din familie.
  • Autorii subliniază că studiul este observațional și nu dovedește că performanța școlii cauzează modificările observate
Etichete: școală dezvoltare cerebrală substanța albă Stanford Graduate School of Education ABCD Developmental Cognitive Neuroscience

Surse (1)

Acest text este un rezumat generat automat din sursele de mai sus; verificați întotdeauna articolele originale. Raportează o problemă