În flăcări Sănătate publicată actualizată acum 55 min

Timpul îndelungat în fața ecranului, asociat cu performanțe școlare și limbaj mai slabe la copii, arată un studiu global

O analiză globală care a sintetizat date despre peste 2,8 milioane de copii din 64 de ţări arată că expunerea prelungită la ecrane este asociată cu note mai mici, dezvoltare lingvistică mai slabă şi probleme socio-emoţionale. Cercetarea, publicată în JAMA Pediatrics și coordonată de Universitatea din Calgary, spune că efectele sunt de o magnitudine similară sau mai mare decât alți factori precum statutul socio-economic sau nașterea prematură; unii experți atrag însă atenția asupra limitărilor și asupra faptului că nu poate demonstra cauzalitate.

Pe scurt

  • Analiza a folosit date despre peste 2,8 milioane de copii din 64 de ţări și este una dintre cele mai ample studii pe această temă.
  • Expunerea mai îndelungată la ecrane a fost asociată cu note școlare generale mai mici și cu dezvoltare lingvistică mai slabă.
  • Timpul crescut în fața ecranelor a fost legat și de probleme socio-emoționale, interiorizare (depresie, anxietate) și exteriorizare (agresivitate, simptome ADHD).
  • Autorii afirmă că efectele observate sunt de magnitudine similară sau mai mare decât ale unor predictori cunoscuți, precum statutul socio-economic, comportamentul parental și nașterea prematură.
  • Unii experți citați subliniază limitările studiului: legătura este slabă, nu dovedește cauzalitate și nu poate diferenția tipurile de utilizare a ecranelor.
Etichete: ecrane dezvoltare copil sănătate mintală Universitatea din Calgary JAMA Pediatrics educație

Surse (1)

Acest text este un rezumat generat automat din sursele de mai sus; verificați întotdeauna articolele originale. Raportează o problemă